中国义乌网07月24日讯 (通讯员 魏洲航 严一芯 实习记者 张晓荣)为了引起社会各界对短期支教问题的关注与重视，促进受支地区的教育事业发展，浙江传媒学院“浙传情•中国梦”云南塘房小学支教实践团队于7月7日出发前往云南的塘房小学，继续未完成的“事业”。
塘房小学位于云南省昭通市昭阳区北闸镇塘房村，该村子有农户1400户左右，农民年人均纯收入不足1800元，远低于国家扶贫标准线。约50户人家通自来水，仍有约200户存在饮水困难。
去年7月，浙江传媒学院国际文化传播学院的支教队伍第一次走进塘房小学，并在此进行了短期支教活动。该活动得到了老师和同学们的认可与响应，此后志愿团队与塘房小学签署了相关协议。自此，塘房小学成为国际文化传播学院志愿服务基地。
支教志愿团队坚持“五年计划”，即在时间上，要坚持五年，在方式上，坚持以“教”、“访”、“研”相结合。周期性支教、教学与调研相结合的支教方式旨在发现大学生短期支教存在的问题，以期形成具有建设性意义的调查成果，为当地教育注入活力。
由于当地教育资源相对匮乏，音乐等课程设置较为紧缺，实践团队便依托浙江传媒学院的专业特色优势，主要教授音乐、美术、朗诵等课程。
在同样的生活条件下体验孩子们的日常生活，实践团队全面了解了当地的教育状况和生活条件，掌握了当地大量的一手信息。
从当地老师和学生们那里了解到，在这个小镇上，留守现象十分普遍。95%孩子的父母都在外地打工，许多学生有时只能在春节前后见一次父母，一年中的其它时光都是在家中与爷爷奶奶一起度过。由于缺乏家庭的关注，孩子们的性格出现了两个极端：内向羞怯和顽皮捣蛋。
据塘房小学校长李世权反映，“留守问题给学校教学带来了很大的困难。学生回家后缺乏家庭教育，许多人无法按时完成作业。而在当地打工大潮的影响下，“读书无用论”在也有抬头趋势，许多学生主动辍学，成为外出打工的一员。”
谈到支教活动，李校长表示：“我们最大的期望就是它能带给孩子们更大的视野，浇灌理想，让他们成为真正丰富的人。”
在实践过程中，团队设立了专门的小组，搜集教学调研的资料，记录并宣传实践过程。接下来，实践队伍将继续开展调研工作，针对不同人群开展问卷调查和采访，并对所收集的数据进行量化分析，以进一步了解大学生短期支教给本地带来的影响。
