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国内外的大中小学陆续开始放暑假了。炎炎夏日并没有阻挡学生们的中文学习热情，众多海外汉语学习者利用暑假来到中国，开启了多姿多彩的中文体验之旅。
比赛真人秀收获汉语进步
随着近年来“真人秀”类节目的盛行，大众传播更倾向于通过参与者的真实体验来传达节目理念和吸引关注。现在，由湖南卫视承办的第十四届“汉语桥”世界大学生中文比赛的决赛正如火如荼地进行着。此次比赛创新性地采取了户外真人秀模式，选手们将奔赴与“丝绸之路”密切相关的4个重要地点，体验当地文化民俗、完成各项中文比赛任务。
“中文比赛就是要在中国不同的文化地域展开，因为语言是活的，它在每一个地方都有包括方言在内的多种表现形式，这些也是语言的趣味所在。”在本届比赛总导演刘建立看来，参加比赛也是一次“中文行走之旅”。
针对社会上对真人秀比赛形式的质疑，对外经济贸易大学国际商务汉语基地主任韩红教授提出了自己的观点。她认为，强调体验和接触并不会使得节目偏离语言比赛的初衷，因为语言是交流的工具，若能权衡好节目的娱乐效果和比赛的科学性，真实场景中对语言的运用反而能更客观真实地考量外国学生的综合汉语素质。该校毛里求斯留学生李佳屹就曾参与中央电视台中文国际频道在暑期播出的大型互动节目《2015“汉语桥”——我与中国第一次亲密接触》的半决赛。他对比赛过程记忆犹新：“这种实地体验中国文化的形式与我平时在学校学到的有关中文和中国文化知识很不一样。在不同地方体验的不同文化，加深了我对中国语言文化丰富性的理解。”
游学夏令营领略汉语魅力
对于外国学生来说，由于平时缺乏学习中文的氛围，想要学好中文并非易事。而利用假期来中国学习和生活一段时间，沉浸在中国文化氛围中，接触真实的生活交际场景，能带给海外汉语学习者更直接的触动和影响。
美国纽约州立大学布法罗分校语言学系主管中文教学的吕雪虹教授已经连续11年带领学生来中国开展暑期学习项目了。吕老师详细介绍了项目的情况，她说，从2005年开始与首都师范大学国际文化学院合作，开展为期9周的汉语强化学习。在9周内，学生根据原有中文水平分成两三个级别，都要求修满8个汉语课学分，同时每天还要和中国语伴面对面地交流1小时。学习期间穿插有参观、交流、游览等活动。
吕老师说，参加这个项目的学生来自学校的不同专业，有政治、历史、传媒、东亚研究、经济、金融、商业、语言、护士、电脑、医学、化工、工程等，既有本科生，也有研究生。学生们反映，由于在中文环境中进行9周的高强度语言培训，所以中文水平提高得很快，暑期项目结束后，大多都顺利通过了汉语水平考试3-6级。这些美国学生对中国的印象从原来停留在书本上和网络上，到现在亲眼看到了真实的中国社会、名胜古迹，亲身体验了中国文化，因而触动极大。吕老师说，这个体验式学习中文项目对于不少参与者的专业选择和职业设计产生了深远影响。今年他们就曾邀请4位往期参加该项目的校友来和大家座谈。现在，他们中有人在美国公司负责对华贸易、有人在北京翻译公司兼职教学、有人成为了美国驻中国北京大使馆的外交官，还有人是北京国际会议中心公关和高层管理者。一个名叫拜丹尼的美国学生说：“这个暑期项目锻炼了我，让我获得了许多意料之外的收获。我坚信，这是我上大学以来所做出的最正确的决定。”
此外，中国各大高校还积极“走出去”，与海外学校及孔子学院合作，开展校园内的游学体验营项目。如对外经济贸易大学凭借其经贸教学特色，承办了巴西FAAP商务孔子学院暑期汉语文化体验营，在教学的同时设计了丰富多彩的中国文化体验活动。
再寻根之旅牵动游子情怀
随着中国的迅速发展，让在海外长大的孩子学好中文、了解发展中的中国成了许多华裔父母的心愿。温州文成县玉壶镇是著名的侨乡，华侨占全镇人口的80%。每年有30多名华侨子女利用暑假回乡学习中文，通过学家乡话、吃家乡菜以及祭祖探亲来“寻根”，在体验中增强了中文学习意识和文化认同感。
美国纽约大学布法罗分校华裔学生李嘉慧说，“参加暑期中文培训项目使我对祖国有了新的认识，它将成为我长久的回忆。中国有着悠久的历史，就像深不见底的湖水，我们参加暑期活动，只是在表面浅浅地滑过。要想探究博大精深的中华文化，我还要继续好好学习中文。”
法国留学生朱莉是一名华裔，她已经在中国留学两年了。她告诉笔者，在自己很小的时候，父母就曾利用暑期带她回中国旅游、探亲。“真正踏上祖国的土地去感受，才牵动我心中那份身为中华子孙的情怀。”虽然儿时的记忆已有些模糊，但切实触摸中国文化的那种惊奇让她难以忘怀，也坚定了她高中毕业后来中国读大学的决心。
中文是连接分布于世界各地的6000万华侨华人的纽带，也逐渐成为连接中国和世界的纽带。在这股中文热潮中，在炎炎夏日中，我们看到更多的汉语学习者走在中国的街头巷尾，游历中国的河流山川，亲身体验和感受着中华语言和文化的魅力。相信这种体验式学习方式，会为每个汉语学习者的暑期带来别样的精彩。
