引起无数关注和热议的中国老师大战英国“熊孩子”之《我们的孩子足够坚强吗》，本周终于上演大结局。中式教育最终赢了吗？先把悬念保存到最后。
我们的孩子太“坚强”
在第三集中，你会发现，中国老师几乎把中国学校里的那一套全部搬来了英国。
升国旗仪式后，学生在国旗下激情澎湃的演讲开始了：“正如你们所知，本周会进行考试。你们有两个选择：复习，或者不复习。如果选择后者，那你就是个懒人，连复习都不愿意……”
呵呵，听了N年国旗下演讲的我表示非常亲切。
老师在课堂上语重心长苦口婆心地教育学生：“现在社会上竞争异常激烈，我不希望你们未来回想现在的时候，会感到遗憾。”20多年前我上中学时，老师就在说同样的话，没想到一直代代相传到现在。
某同学老是迟到，老师板起脸孔开腔了：“你又迟到了。你不能每次都迟到，然后道歉了事。从现在开始，如果你迟到了，所有人都要在午饭时间留堂10分钟。”顿时，感觉一股杀气扑面而来。这简直就是中国老师的杀手锏啊！别跟我说，你在上学时没有领教过老师的这个神逻辑：“你这是在浪费全班同学的时间！你知不知道你浪费了一分钟，全班同学就被你浪费了50分钟？”被批评的同学顿时觉得自己罪恶滔天有木有。
体育课，要跳绳、做仰卧起坐、扔实心球。看着那些为体育课感到痛苦的学生，不禁想到自己，体育课一直是我的噩梦，尤其是扔铅球，几乎从来没有及格过。片中，一个学生因为扔实心球的成绩太差哭了：“我就是觉得，一直拿自己和别人比较不是一种积极健康的生活方式。”然后，英国的体育老师去安慰她，结果她自己也哭了。然后，中国的体育老师又去安慰英国的体育老师。
英国的体育老师说：“仅仅为了及格，他们就承受着巨大压力了。如果不及格，他们就会认为你是失败者。而当看到他们伤心的表情的时候，我的玻璃心就碎了。”啊，我多么希望我的老师也有这么一颗玻璃心。
我也多么希望我的老师，会像那个英国的数学老师一样，在放学的时候说：“希望你们下课后，能享受美好的下午时光。”
对于经历过严苛的中学生活的我们来说，看这个片子有太多感叹。英国人问：“我们的孩子足够坚强吗？”是的，在我们看来，这些孩子太不“坚强”了，动不动就崩溃，跑不了1000米会崩溃，扔实心球不及格会崩溃，跟不上老师的学习进度会崩溃……而对于我们来说，这些都太不在话下了。我们每天面对黑板上的高考倒计时也不崩溃，面对耸人听闻的高考标语也不崩溃，每天长达10多个小时的学习时间也不崩溃……那么，是我们的孩子太“坚强”了吗？而这个“坚强”又是建立在什么基础之上的呢？“坚强”到后来又能给我们带来多少正面的人格吗？
中式教学真的赢了吗
最后，中式学校的学生和英式学校的学生一起进行测试。
尽管中式学校历经了两三周的课堂纪律混乱，但最后成绩揭晓，在数学、语言、科学三门课程中，我们全都嬴了。
中国老师喜极而泣。
但是，英国校长有另外的看法：“我们可能需要延长在学校的时间，但孩子们真的需要一天学习15或16个小时吗？那对我来讲可不怎么像童年。”确实，中式教学的巨大优势，就是学习时间长，放学后还有两个小时的自习时间，学习时间是英式教学的两倍。连中国老师自己也承认：“我们考得更好，可能是因为我们对学生施更多压。”
中式教学确实是赢了。但是，学校的作用恐怕不仅仅是教学，更重要的是教育。而在教育方面，输赢就不是简单的考试所能考察的。
我喜欢片中一个英国小男孩的看法：“我觉得中国的教育就是流水线，最后得到很多同样的热衷工作的聪明孩子。但我认为人各有所用……我接受我之为我，一个小捣蛋。”他有着很好的个人认知，而且很自信。
中国老师自己也承认，也许中式教育在某种程度上扼杀了孩子的想象力、创造力、批判性思维。
当然，压力也并非全无好处，一个叫卢卡的英国学生说：“我本来如此的差，但是他们(中国老师)相信我，他们知道我有潜力，他们改变了我。我非常感激。”
也许，我们的差别就在于一个太无压力，一个太有压力；一个太软绵绵，一个太硬邦邦。于是，造成了英国学生“太不坚强”，中国学生太“坚强”。
最后，互相总结陈词。
英国校长说：“我认为中国学生对老师的尊重，是我们这个国家所需要的。”
中国老师说：“我们的教学模式或许有点死板，我们教给你什么，你就学。那些不习惯这种教学方式的学生会怎样？我们应该用不同的方式教他们，这点应该向英式学校学习。”
但愿这个纪录片不止于一个纪录片。但愿这些讨论也不仅仅止于讨论。但愿有更多老师看到这片子，然后想一想。
