现代学徒制是校企联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度。它要求教师与师傅联合传授知识技能，工学交替、实岗育人；要求现代职业教育与传统学徒培训相结合，让学校招生与企业招工得以无缝衔接。2010年前后，教育部副部长鲁昕就在全国职业教育改革创新国家试点推进会上，充分肯定了现代学徒制对职业教育发展的重要意义。国务院和教育部相继出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)，部署了通过试点、总结、完善、推广，形成具有中国特色的现代学徒制度的任务，并确定了具体的任务措施。浙江省教育厅最近也下发了浙江省《关于开展现代学徒制试点工作的通知》意见的函，现代学徒制试点成为中职教育改革发展的又一个热点。
义乌市国际商贸学校在研读分析试点工作要求的基础上，结合义乌市经济结构特点和发展转型的实际情况，借鉴国内新余、重庆、宁波等地现代学徒制的试点经验，开展了高效切实的创新尝试。
一、实现校企零距离对接，把技能课堂搬到企业车间去
为切实提高学校人才培养质量，国际商贸学校从2012年起便开始探索现代学徒制，初步设立了“二三四”模式，即企业、学校“双元管理”，在校学习、轮岗实训、顶岗实习“三段教育”，学生、学徒、准员工、员工“四位一体”，合作式、分段式、递进式的人才培养模式。
学校近三年对所有的校企合作单位进行了有效性评估，保留了47家合作意向明确、可以进一步深化合作的企业作为学校现代学徒制试点的合作伙伴，这些企业的岗位设置涉及学校14个专业。
学校的14个专业与47家企业都达成了具体有效的合作试点协议。双方明确了各自在人才培养工作中的主体责任，落实了学生和学徒的双重身份，共同设计了人才培养方案、共同制订了教学资源建设、教学管理、技能培训考核、顶岗实习就业的人才培养办法，创新了校企一体化育人模式，初步实现了利益相关方合作办学、合作育人、合作就业的长效机制。
汽修专业与浙江西贝虎特种车辆股份有限公司合作，实行招生与招工同步，学校、企业与学生签订了学徒培养协议，合办“西贝虎班”，形成“工学交替”人才培养模式，该专业还与纳智捷维修店实现了引企业入校园的合作方式，学生足不出校就可以到企业岗位上当学徒；电子商务专业与义乌义网天下网络科技有限公司开展了驻点实训、顶岗实训等活动；学前教育专业与义乌市几家骨干公办幼儿园形成了长效合作机制，学前教育专业的学生现代学徒制工作站相继在各园建成，每年该专业均有500多名学生到幼儿园去参加“一周见习、一月实习、一学年顶岗实习”等活动，受到合作单位领导的高度评价；酒店服务管理专业的学生与义乌多家知名酒店开展了试点合作，天恒、新三毛、锦都等酒店常年都有该专业的学生“学徒”，有些能力拔尖的学生未毕业就成为了酒店的业务尖子，高三学生蔡敏甚至成为了义乌商城宾馆的形象大使。
现代学徒制试点的推进实现了学校与企业、专业与产业、基地与车间、教师与师傅、学生与员工的有效对接，企业车间成为了学校师生技能学习和成长的阵地，通过见习实习、顶岗操作激发了师生学习技能、提升素养的动力和热情。
二、既是学生也是学徒，双重身份助力综合素养提升
在现代学徒制试点中，实施“双导师”教学是实现学生学徒双重身份开展学习活动的前提条件，国际商贸学校综合前些年积累的校企合作经验，积极探索新的教学方式方法，确定了教室与车间相融合、教师与师傅相融合、考试与考核相融合的试点举措。
第一，在课程设置上，着重强调学校课程以理论和理实一体教学为主，主要采取任务驱动、项目导向教学，由学校导师负责组织教学实施与考核评价；企业课程以实践教学为主，主要采取做中教、做中学，强化岗位技能训练和职业素养培育，由企业师傅负责组织教学实施与考核评价。现在国际商贸学校根据中职课改的要求，基本实现了学校课程与企业课程1:1的课程设置。
第二，在教学团队建设上，与企业组建了由校内骨干教师与企业师傅共同组成的专业教学团队。在聘请师傅的工作上，明确企业师傅的聘任条件、工作职责、待遇、聘用与考核，不断完善企业导师管理办法。选聘的企业师傅主要来自企业一线岗位工作的工程师、技术骨干和技术能手。目前，国际商贸学校14个专业的兼职教师专家库里共有120多位资深专业技术人员，仅2014学年，这些技能能手和技术骨干共为国际商贸学校开展了700多节技能训练课，共有1400多名学生成为他们的学徒。
到目前为止，校企双方合作成立了以学校名师为带头人的名师工作室2个，在企业设立了13个教师流动工作站，广泛开展学校与企业技术人员的相互交流活动，既提高了教师的实践操作能力，又提升了企业师傅的带徒教学能力。在教学融合工作上，培训企业师傅60人次，选派学校教师到企业工作锻炼57人次，不光提高了导师技能教学的能力和水平，也使得技能教学更加高效。
第三，在组织形式上，坚持让学生以学徒身份在企业中，采取“一师多徒、一徒多师、一师一徒”的灵活交替方式拜师学艺。现代学徒制的最主要特征就是注重企业师傅对学生的传、帮、带，学生通过学校课堂的学习，只能完成专业基础理论和基础技能等基础性的学习；重要的技能学习过程是要到了企业以后才开始的，学生通过现场听课观摩的方式，在师傅的示范指导下，完成学习任务，掌握相应的职业实践技能，并积累实践工作经验。再回到学校课堂，老师让学生的理论实践学习得以进一步巩固和提升。
实践证明:通过以学生和学徒的双重身份在学校与企业的交替学习，有效提升了学生的专业理论知识和岗位技术技能，为学生的职业生涯发展能奠定更好的基础。
三、老师也到企业当学徒，提升技能教学水平
可以说学生参加现代学徒制试点以后，经过岗位的锤炼都学会了真本领真技能，但参与过带队的老师们却轻松不起来。原因很简单，正是有了带队的经历，他们发现自己原有的知识水平与企业环境中的技能要求、发展水平相比已经远远落后。于是，不用动员，不用宣传，教师群体中悄悄掀起了一股参加高技能培训的风潮，只要是高技能培训，国贸学校的老师都会把名单报得满满的，教师群体中“下企业、学技能”也蔚然成风。3年间，国际商贸学校的技能教师共有53人取得高级技工、技师职业技能等级证。国际商贸学校还有多名技能能手成为各行业协会专家库成员，如旅游专业的楼林菊，电子电工专业的杨国君、朱康明，汽修专业的黄昌周、李宏。在这种大形势下文化课教师也参与了进来，有20多人取得了技能等级证书。
学校校本教材开发工作的实绩证明了专业课教师参与现代学徒制工作的效果。2014年到2015年初，国际商贸学校共有《发动机维修技能自助手册》、《自动变速器拆装技能训练》、《中职电子商务实用教程》、《中职学校心理健康教育实用教材———心灵氧吧》、《商城之旅实训教程》、《建筑识图习题集》、《装饰美工(初级技能)》、《中职财会模拟实训教程》等8本校本教材正式出版，其中2本已在今年3月入选浙江省中职课改省级示范校本教材，供全省中职学校师生借鉴和使用。今年4月，副校长叶汉荣负责的校本教材《高中数学智力与游戏开发教程》入选浙江省中职课改校本选修教材立项名单。国际商贸学校旅游专业老师编写的《商城之旅实训教程》得到了市旅游局和行业协会的高度评价，把这本教材作为义乌市旅游行业人才培养的重点教材。
到企业当学徒，大大促进了教师技能水平的提升，这两年，教师参加金华市级以上比赛的情况也有了明显的进步，各个专业在近两年都有了突破，电子商务、财会、汽修、建筑、美术、学前教育等专业的21名教师在省赛上屡获殊荣；在最近举行的全市中小学音乐教师基本功比赛中，国际商贸学校的5名音乐教师获奖，体现了国际商贸学校专业课教师团队在业务能力培养方面的努力。
四、参与企业认同、家长点赞，学生成为人才市场的“香饽饽”
现代学徒制试点最大的受益者就是学生，有了到企业实训实习、跟随师傅手把手学习技能的机会，加深了学生对自己所学专业的认识，对自己将要从事的岗位有了更全面更深刻的认识。学校将试点全面铺开之后，学生参与的热情非常高，在企业学习一段时间之后，多数学生得到了师傅、企业管理人员的充分肯定。
2014年、2015年，学校学生参加技能比武获得金华市级以上奖项数量增加了17%，获得的省赛参赛资格数也增加了24%。尤其值得一提的是，2014年底，在有一万多名选手参加的省电商大赛中，国际商贸学校代表队从近百所大中专院校中脱颖而出，获得了团体一等奖的佳绩，现代学徒制为学生技能成长带来新的、更有效的发展方向。自2013年以来，国赛获三等奖的2位同学，省赛获奖的70多位同学，他们在企业都有自己的师傅，都有企业师傅为他们成长付出的努力。
学生见习、实习之初，很多家长对自己的子女很不放心，他们认为自己的小孩是去工厂打工，给学校挣钱。其中酒店服务管理专业的家长最为典型:有很多家长不放心，偷偷去实习的酒店看，他们发现自己的小孩在酒店里吃得好住得好，轮岗顶班，师傅传帮带地悉心教导，小孩确实学会很多，成长很快。后来有位家长说有一次小孩的奶奶80大寿就在孩子实习的新三毛酒店办了一桌，所有事情都由小孩一手操办，她没有想到从小娇生惯养的女儿不光举手投足十分专业，让家人惊讶不已，而且整个宴席下来，女儿比大人考虑得还细心服务得更周到。家长说要是没有那次酒席，还真不知道自己的小孩长大成人可以放心让她去工作了。
有了现代学徒制，人才推介会不见了!以往，每年的六七月份是企业开始来学校招收员工的时间，可是很多企业主发现，今年的国贸学校毕业生，甚至是实习生都很难抢到一个，这些学生都到哪里去了?答案很简单，学校现代学徒制试点以来，要求学生全员参与，每位同学都有对应的实习实训企业，都有对应的企业师傅。经过一年多的接触，从了解到接受，学生和企业双方面都有了合作的基础，绝大多数的学生都与企业达成了实习意向、就业意向。义网天下董事长黄以新甚至在2014、2015连续两年向学校开出了每年招收200名新员工的人才订单。正是因为这个原因，2014年的毕业生、实习生人才推介会也失去了意义。
现代学徒制试点是中职课程改革之后又一个重点工作，是中职教育转型发展的重要契机，在义乌职教发展的历程中也必将是影响深远的一项工作，国际商贸学校的试点经过努力，初步形成了学生满意、家长点赞、参与企业认同的多方共赢局面。
在大众创业、万众创新的时代背景下，国贸学校明白职业教育要有突破发展离不开改革和创新，她大胆尝试创新，让学生更爱学，让老师更能教，让企业主动参与试点，她正竭尽所能地为义乌职教发展贡献自己的力量。(李凌乐)
