3月21日大课间，稠江一小的孩子们走过学校宣传橱窗前，不由得停下了脚步。他们或细细品读，或低声交流。宣传窗里展出的正是悦心诗社成员新近创作的“春天”主题儿童诗。“春风，你这多情人。”“它们一起摇头摆尾，感谢春风帮它们梳妆。”“春风现在哪？只有细心的人才能发现它。”“春，你在哪里？在哪里？在哪里……”当一个词语或者一个句子，与心中的“春天”相遇了，孩子们便会心一笑，享受着知音的美好、诗歌的美妙。
上周五，悦心诗社成员例行参加每周一次的社团活动。孩子们人手一本《悦心集》，细细品读503班徐萌萌创作的《寻找春天》。而后他们开始以“春天”为主题创作诗歌。二十多分钟后，小诗人们陆陆续续完成了自己的作品，互相欣赏、交流、点赞。诗社负责人鲍艳华老师穿行其间，不时点拨一两个词，或者鼓励孩子诵读作品感受韵律。经过老师稍加指点的诗作，在孩子们认真誊抄后，就在世界诗歌日展现在了全校师生面前。
提及为何会选择探索“冷门”的诗歌教学，鲍艳华老师坦言，是因为对诗歌的热爱，更是因为四岁女儿只言片语里的诗意。在鲍老师看来，每个孩子天生就是诗人。602班的张文秋说，诗歌是可以让她放松的一片海洋；502班龚之钰觉得诗歌是心灵的一扇窗户，由此通往天空尽情翱翔；503班龚则霖觉得诗歌就是他童年里的知心朋友；603班周啸宇脱口而出：“诗歌是活的。”诗歌教学是小众的，“诗不可教却又必须教”，教什么、怎么教，都需要自己摸索。鲍艳华希望通过自己的努力，帮助更多孩子留住童真岁月里最鲜活的那些词句；希望更多的人即便不会作诗，也能“诗意地栖居在大地上”。
据稠江一小教导主任陈娟老师介绍，学校除悦心诗社活动外，每天晨间，各班组织学习古诗词诵读；每周三，校红领巾广播站推送经典诗歌诵读；结合传统文化节日，学校不定期举行赛诗会，每年举行一次校级诗歌朗诵会。《悦心集》就是全校学生诗作精选。校园的各个角落，也是无处不在的诗意。“诗意校园”润泽了稠江一小的每一位师生。
该校校长陈永正大力支持学校诗歌教学的开展。稠江一小教师在研究心理健康教育的过程中，发现诗歌尤其是儿童诗，有助于学生感情的灵动表达。“以我诗抒我心”，“诗意校园”建设也是学校心理健康教育的一大探索。学校将搭建更多更好的平台，助力诗歌教学的开展。
在大陈镇云溪小学的校园里，童诗铃声一如往常，欢快地流淌。学校分年段有序开展儿童诗教学，“习诗育人”，让孩子们优雅成长。为迎接“世界诗歌日”的到来，学校小诗人们创作了以校名“云”“溪”为主题的儿童诗。下骆宅蒋舒昀老师把《诗经》谱成歌，带领孩子们吟唱。浙师大附属义乌小学成立的“天马诗社”，也将鼓励孩子们通过展开天马行空的想象，用诗的语言书写成长的精彩。
世界诗歌日，让我们一起读诗吧！
