全面二孩加剧了学前教育的资源紧张局面，入园难、入园贵问题更加突出。因为一些无证幼儿园没有达到相关办学标准，再加上办理手续繁琐，大量民办幼儿园“无证上路”。《法制日报》记者调查发现，不少幼儿园园长索性放弃办理合法手续。
要求幼儿园具备安全、卫生、师资等资质无可厚非，也是政府必须履行的监管责任。但不同部门的要求打架，让幼儿园管理者难以适从：“教育部门要求在园内放防鼠板，而且要60厘米高。防鼠板弄好了，但其他部门又要求安全干净简洁，不让弄防鼠板。”与其说幼儿园不符合办园标准，不如说当前的办园标准存在问题，苛求学前教育资源紧张的现实。
学前教育资源紧张的根本原因是政府投入不足，欠账太多。从根本上解决问题，需要加大投入，大力发展普惠性幼儿园。但在短期内，有限的资金如何分配才最有效率呢？
增加学前教育投入可以选择加大对公办幼儿园的投入，大力发展公办幼儿园。然而，民办幼儿园已是各地主角，有些地方，民办幼儿园的占比甚至高达70%。在此背景下，更有效率的方式还是通过政府购买服务，引导办学质量较好的民办幼儿园向社会提供普惠性学前教育服务，帮助普惠性民办幼儿园降低收费标准，缩小公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的收费标准差距。
一关了之显然无法解决现实问题。关停了无证幼儿园，那么这些幼儿的入园问题如何解决？如果不及时补充学前教育资源，只会加剧入园难、入园贵，恶化供需矛盾。为此，一些地方对无证幼儿园睁一只眼闭一只眼，出了问题，受伤害的还是孩子。
缓解学前教育资源紧缺局面，要求政府转变思路，对公办幼儿园和民办幼儿园一视同仁，把民办幼儿园当做解决学前教育资源紧张问题的“友军”。政府应该以让民众享受更多有保障的教育资源，转变监管理念和方式，以服务者的姿态积极帮助民办幼儿园解决发展问题。
当下，可以根据实际情况，调整标准，在确保安全的前提下，降低民办幼儿园室内室外面积等标准。对不同类型的幼儿园，要实行分类管理，注重内涵发展，把关注点放在师资、安全、卫生上。帮助更多民办幼儿园获得合法身份，将其纳入政府的监管范围。
