明年升入高中的北京新高一学生可以开始使用新编教材。教育部日前公布《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》。按照要求，北京等已经启动高考综合改革的试点省份可从明年新高一开始启用新教材，最迟2022年秋，全国各地均使用新教材。今后的高考和高中学业水平考试都将以此为依据。
此次新课程和新教材将与协同推进普通高中课程改革、高考综合改革有机衔接。按照分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，全国各省份分步实施新课程、使用新教材。其中高考综合改革试点省份可于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。这意味着北京、上海等已经启动高考综合改革的四个省份明年的新高一学生可以开始使用新教材了。今后，普通高等学校招生全国统一考试、普通高中学业水平考试、校内评价或考试都要以新的课程方案和课程标准为依据。
《意见》要求各地深入研究多项改革交替叠加可能给高中学校带来的困难和挑战，提出本地实施新课程、使用新教材的时间，制定相应的工作计划和方案，并于2019年6月底前报教育部。从2020年起，教育部将组织专业机构对各地新课程新教材实施情况进行跟进指导和总结评估，不断提升新课程新教材实施的科学化和规范化水平。
教育部要求，与新教材相配套，各地各校要有序推进选课走班。省级教育行政部门要完善适应选课走班需要的教学组织管理制度和学分认定办法，坚持实事求是、因地制宜，指导学校有序推进选课走班、科学开展学分认定工作。学校结合实际，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度，并制定具体的学分认定办法。要充分利用信息技术手段，加强对教师配置、班级编排、学生管理、设施配备等方面的统筹力度，逐步形成行政班和教学班并行、科学规范、高效有序的教学组织运行机制。
普通高等学校招生全国统一考试、普通高中学业水平考试、校内评价或考试要以课程方案和课程标准为依据。教育部将组织开展考试命题评估工作和命题人员国家级培训。省级教育行政部门要建立学业水平考试命题质量保障机制，开展命题质量评估，加强命题人员培养和培训，确保考试命题方向与课程标准要求一致，学业水平考试合格性考试的内容和难度要符合课程标准要求，引导学生打好基础。地方教育行政部门要指导学校认真实施学生综合素质评价，完善实施细则，综合实践活动课程和选修课程的修习情况应纳入评价内容。
按照《意见》要求，今年底要完成新课程全员培训工作；2019年上半年开始要分批分步完成新教材的培训工作；2022年秋季开学，全国各地均启动实施新课程、新教材；到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中教育教学各个环节。(记者雷嘉)
