下个月就要高考了，除了积极备考，考生和家长们最关心的内容之一，或许就是各大高校的专业设置。
浙江省高校今年新增66个本科专业，同时撤销了19个专业，互联网、大数据、机器人工程等专业成为大热门。
高校为什么新增这些专业？这些新专业到底学什么？钱报记者采访了我省众多高校新专业的相关负责人，帮大家来梳理一下(学校排名不分先后)。
浙江大学>>>
机器人专业
浙大的机器人专业分属浙江大学控制科学与工程学院，副院长侯迪波告诉记者：“对于浙大来说，开设机器人工程专业是一件水到渠成的事，为此已经准备了十多年。”
浙江大学是国内最早开展机器人本科教学的高校之一，从2002年起就建设了机器人科教实践基地，并从2006年开始机器人课程体系建设。2016年，浙大在竺可桢学院开设智能机器人交叉创新班，进行多学科交叉复合培养模式的拔尖人才培养探索与实践。
十多年来，浙大已经形成了较为完备的机器人课程群和多层次的机器人教学实践平台，学生的实践活动也硕果累累：获得RoboCup机器人世界杯冠军3次、IDCRoboCon国际机器人设计竞赛冠军3次。乒乓球机器人、四足仿生机器人、自主移动机器人、医疗康复机器人、空中机器人等多种具有业界影响力的新一代机器人系统，都出自浙大人之手。
与此同时，专门从事机器人教学科研工作的老师也拥有了更多的教学经验。
机器人专业的学生主要学习与掌握机器人方向的理论及专业知识。记者采访发现，这个专业上的课都逃不掉“机器”二字，比如机器人导论、机器人学、机器人驱动与控制、机器视觉、机器学习……
侯迪波介绍，从国家建设需求看，不论是工业制造、农业生产、国防军工、服务行业，乃至我们生活的方方面面，机器人正在被越来越广泛地使用；从科学发展趋势看，机器人是未来高技术、新兴产业竞争的制高点，国际上的顶尖科技公司，都非常重视机器人的研发。目前来说，机器人工程专业人才还非常紧缺。
人工智能专业
1978年，浙江大学招收了第一批人工智能研究方向的硕士研究生，开始了人工智能方向的研究；1982年，浙江大学人工智能研究室成立；1987年，人工智能研究室升格为人工智能研究所。
经过数十年发展，浙江大学在人工智能的科研方面成果显著，如跨媒体智能、大数据智能、文物复原与保护、脑机接口、增强现实等。
“浙大学科优势非常明显，却一直没有设立人工智能本科专业，目前开设可以说是发展正当时。”计算机科学与技术学院副院长陈为教授告诉记者，一流的学科能够积极推动一流人才培养。
实际上早在2010年，浙江大学计算机科学与技术学院已为本科生开设人工智能选修课程，在学生中反响热烈。
“目前，计算机科学与技术学院筹划成立人工智能系，参与建设的队伍都是科研出色的年轻老师，可以说真正将前沿研究带入了一线课堂。”陈为说。
人工智能专业分属计算机科学与技术学院，学院将在今年出版三本人工智能专业方面的教材。不仅如此，人工智能专业还将设立来自国内外高校的资深教育专家组成的专家委员会，与之江实验室、微软亚洲研究院、阿里巴巴达摩院等科研机构开展深度合作。
人工智能专业的学生，可以根据自身的兴趣，选择性地学习智能决策与机器人、统计机器学习、智能感知与语言、可视交互与设计四个方向的模块课程，这些都对应了不同的社会需求与就业方向。
杭州电子科技大学>>>
网络空间安全专业
随着网络信息技术的高速发展，杭州电子科技大学在原有的信息安全、网络工程等专业的基础上，开设了网络空间安全专业，依托于杭电网络空间安全一级学科博士点和硕士点。
网络空间安全学院各专业毕业生由于基础知识扎实、实践能力突出，长期保持了高就业率、高工作起薪、高用人单位满意度。根据浙江省评估院的就业质量报告，2017届信息安全专业本科生一年后的平均月薪近7000元。毕业生的主要就业单位以IT行业前沿企业为主。
2019级该专业纳入网络空间安全大类招生，该大类在2018年的最低录取分数线为620分，超出省一段线32分，可以给大家参考下。
浙江工商大学杭州商学院>>>
互联网金融专业
互联网金融专业在课程体系设计上融合大数据分析、计算机网络于金融学之中，大数据、经济统计和金融学等多学科交叉。
在教学安排上，学校打造了产学研训协同的互联网金融实践平台，与众多金融企业共创了“联合培养—实习(训)—创(就)业”的特色实习(训)模式，将职业能力和素质培养贯穿于教学全过程。
学校建有“金融大数据实验中心”，开设了一系列实训课程；联结业界品牌讲师、实务导师和金融科技企业进行体验式、实战式教学，强化学生实践能力，再借助专任老师在科技发展前沿上的理论优势，共同指导学生参与科技竞赛和实践项目；利用产学研一体化平台，为学生提供实战机会，提升锻炼学生的业务素质和职业技能，培养学生的创新实践能力。
浙江大学城市学院>>>
数据科学与大数据技术
这个专业涵盖了数学、统计学和计算机等多个学科，支撑办学的统计学专业、计算机科学与技术专业，同属于浙大城市学院的计算机与计算科学学院。
该专业紧密契合国家战略发展规划，培养“统计+计算机”复合型、应用型人才。大数据已经渗透到每一个行业领域，该专业人才就业领域非常宽广，包括数据分析师、数据挖掘工程师、算法工程师、可视化工程师等。
据悉，2017年中国大数据产业规模为4700亿元，预计到2020年，中国大数据产业规模将高达近1.36万亿元。相对于大数据产业发展的规模，大数据人才紧缺，据专业机构预测，未来中国数据人才缺口为百万级。
浙江师范大学>>>
机器人工程专业
浙江师范大学于2014年成立金华市“机器换人”服务中心，2015年开始探索机器人相关人才培养，并于2017年在机械设计制造及其自动化、机电技术教育2个专业开设了工业机器人方向。
机器人工程专业的学生可以系统掌握机器人工程相关的机械、自动化、计算机、电子技术、传感器技术等方面的基本理论、方法和技能，具备机器人技术研发、设计、维护和管理能力，具有较强的创新精神和工程实践技能。
要支撑浙江省制造业快速转型提升，高层次人才保障是关键。按照当前浙江省智能制造发展态势分析，工业机器人应用相关从业人员缺口超过10万人，而其中高层次应用型人才(机器人系统集成、智能制造系统设计等)缺口超过5万人。
浙江工业大学>>>
智能科学与技术专业
该专业以人工智能技术为核心，以智能机器和智能系统应用为目标，设置的初衷就是为了迎接“智能时代”的到来。
浙工大招生办副主任潘鹏程告诉记者，智能科学与技术专业是一个引领未来的交叉学科专业，培养具有坚实的数学、物理、计算机等基础知识，兼具在大数据处理和分析、自动化控制、图像处理等方面的专业知识和综合技能，掌握人工智能理论、智能信息获取与处理、智能决策与控制、智能系统等原理及应用技术，具备智能系统集成的设计、研发与应用等能力的高级复合型人才。
毕业生就业方向主要是人工智能、电子信息、互联网等相关企事业单位，从事研究、设计、开发、制造、运营和管理等工作。
浙江工商大学>>>
网络与新媒体专业
这个专业的前置专业创建于2001年，课程围绕网络、新媒体内容生产与管理运营进行设置。主要课程有融合新闻学，新媒体产品设计与项目管理，网络编辑与网页设计，非线性编辑，多媒体信息编校，数字多媒体作品创作，新媒体营销，新媒体运营，图形图像设计，多媒体信息，网络与新媒体市场调研，网络舆情监测与判研等。
学校老师告诉记者，这个专业的毕业学生选择余地会比较大，可以去传统出版与新闻单位、新媒体单位、网络商务单位、文化出版公司等，也可以去文化传播公司、互联网教育公司，以及相关单位的宣传部门。
大家可以看下2018年该校编辑出版专业的分数线，作个参考，当时是最低分数线607分，超出省一段线19分。
浙江树人大学>>>
树兰国际医学院
该医学院由中国工程院院士、树兰医疗总院长郑树森担任院长。
学院配备了5000平方米的医学虚拟仿真训练中心和一批一流实验室，还将投入巨资建设临床思维训练中心、临床实战示范中心、图像诊疗中心、手术训练中心、AI智慧医疗学习中心等国内领先的教学实验室。
建有1000张床位的集医疗、教学、科研、预防和保健为一体的树兰医院作为附属医院，同时海南博鳌超级医院等覆盖多个省份的一大批现代化综合性医院将成为教学医院。
学院专门设立了“树兰医学院奖学金”对优秀生进行奖励与资助。同时，学校对省内高考排名4万名以内的优秀生源给予减免1年学费的优惠，优秀毕业生获得优先入职树兰医疗集团下属医疗机构就业机会。
杭州师范大学>>>
音乐学院
杭师大的音乐学(师范)、舞蹈学(师范)自2017年恢复招生以后，招生情况较好，近年来投档线排名列浙江省统考招生院校第一、第二。
今年，杭师大复建音乐学院，将增加音乐学(师范)、舞蹈学(师范)招生计划。
生态学专业
2011年，生态学被提升为理科门类的一级学科。近年来国家对生态学专业人才的需求增多，生态学专业人才培养规模逐渐加大。本专业学生能够掌握生态学及其相关的植物学、动物学、微生物学、地理学、环境科学的基础知识、基本理论、分析方法和应用技能，具有通过野外调查、实验分析等获取第一手科学资料和生态学数据的能力，具有归纳、整理相关数据，定量分析和研究生态学问题的能力，具有生态监测与评价、生态保护、生态恢复与修复等方面的应用和研发能力。
行政管理专业
杭州师范大学公共管理是浙江省唯一的公共管理一流(A类)学科，行政管理专业在地方政府治理、行政管理实务和数据治理等领域具有较高的知名度和社会影响力。该专业学生能够具备公共精神、公共责任和创新创业意识的价值理念，掌握行政管理相关的基础理论和专门知识，具有熟练运用现代公共管理理论、方法和技术的能力。
浙江外国语学院>>>
捷克语专业、波兰语专业
浙江外国语学院，是一所以外国语言文学为基础的公立省属普通本科高校。2019年新增了2个专业，包括捷克语专业和波兰语专业。选考科目不限、小班化教学。
捷克语专业的学生能够系统掌握捷克语言、文学、历史、政治、经济、艺术、社会等相关知识，具有扎实的捷克语听说读写译基本技能和语言综合运用能力，具备较强的跨文化交际能力和创新创业能力，能够服务浙江省地方经济社会发展，胜任国际经贸、跨境电商、文化交流、旅游管理等工作。
波兰语专业的学生能够培养掌握扎实的波兰语基本功，具有良好的跨文化交际能力、外贸外事活动能力和较强的创新意识，能从事与波兰语相关的对外经贸、文化交流、翻译、新闻出版、涉外旅游等工作。
中国计量大学>>>
行政管理专业
该专业计划培养具有良好思想品德与职业素养，具备先进的行政管理理念，系统掌握行政管理基本理论知识及实务技能，具有良好外语能力、应急管理能力和管理沟通能力，能够从事行政管理、应急管理等工作，适合在政府、企事业单位和各类社会组织中进行管理工作的专门人才。
学校会着重培养学生处理各类行政管理事务、注重组织文化与形象建设，在危机应对、管理沟通、公文写作、新媒体信息传播等方面体现专业特长与优势。
学校相关老师告诉记者，目前行政管理人才需求旺盛，就业率较高，工作薪资待遇水平处于中等偏上，职业发展通道较好。行政管理专业有利于持续提升中国计量大学在计量、质量、标准等领域拥有的办学优势和特色，而中国计量大学公共管理专业硕士点的获批，也为行政管理本科专业的增设提供了重要契机。
这个专业依托于公共管理学科，目前该校已具备良好的学科基础条件，师资条件充裕，教学实验平台优良，建有浙江省财政专项实验室“舆情监控实验室”、“新闻文秘实验室”和“公共关系实训中心”，硬件配套设施齐全。
浙江中医药大学>>>
中医康复学专业
慢性病和老龄化成为当前社会的主要挑战，根据2016年全国卫生与健康大会精神，把以治病为中心转变为以健康为中心，康复在社会和现代医疗卫生事业中的核心作用日益彰显。
该校招生办老师徐勤荣告诉记者：“慢性病和老龄化成为当前社会的主要挑战，我们在现有中医学、针灸推拿学、康复治疗学等专业办学基础上，拓展增设中医康复学专业，就是要发挥中医特色，促进中医与康复医学融合。”
食品卫生与营养学专业
浙江中医药大学是浙江省唯一开办食品卫生与营养学本科专业的高校(不含独立学院)。
该校正在申报中国营养学会“注册营养师”课程教学基地，本专业学生毕业后可直接报考“注册营养师”考试，是能够获得“理学学士”学位证和“注册营养师证”的专业。
依托药学院，师资力量雄厚，同时拥有现代中药与健康产品研究所实验室、保健功能食品实验室、医用食品与肠内营养实验室、能量代谢实验室、食品安全与检测实验室等，占地总面积1000平方米，实验仪器设备总价值约1000万；拥有浙江省求是药膳科学研究院、10余家三甲医院营养科、浙江省及各地市疾病预防控制中心、正大青春宝药业有限公司等数十个分布全省的实习基地。
该专业的学生可以系统掌握食品卫生、公共营养和预防医学基本理论、基本技能和基本方法，具备中医药基本知识，能从事食品卫生检测、食品市场监督管理、公共卫生服务、营养干预、药膳养生及在科研院所开展相关研究等工作。(记者陈素萍郑琳)
