9月13日，浙江省教育厅官方发布最新通知，将停止修订、下发和使用九年级下学期由浙江摄影出版社出版的《浙江省初中毕业升学考试说明》，各地编写的类似考试说明或考试大纲自动废止。这一消息发布后，义乌不少初中老师也在转发。
没有了考试说明
有老师陷入迷茫
对往届浙江的中考生来说，“初中学业水平考试说明”都不陌生。这本“考试说明”明确了每年中考的考试方向和题型设置，被称为“考纲”，是考前必备的参考资料。考前，学生大多会根据“考纲”内容，逐个对照知识点掌握情况。没有了考试考纲，老师如何开展中考复习指导，有的老师陷入了迷茫。
浙江中考考试说明存在很多年了，包括了考试范围和要求，考试形式以及考试目标，是各地中考命题的一个重要参考和说明。其中考试要求明确了对所考查的知识点的水平要求，将知识性考试水平的要求由低到高分为：了解水平、理解水平和应用水平，对知识点的要求做出对应的标识。考试形式中明确了分值和整张试卷各个知识点所占的分数比重。
记者看到，该通知要求，停止使用考试说明后，各地招考、教研部门要加强沟通与协调，切实深化初中学业水平考试命题研究，严格按照国家课程方案和课程标准开展命题工作。要坚持以学生发展核心素养为命题重点，各科试卷的分值要与国家和我省课程方案规定的课时比例基本一致，同时加强试题与社会实际、学生生活的联系，加强对学科认知能力、思维能力、实践创新能力的考查，体现考试评价的积极导向作用。
各地应当组织专题教研和培训活动，指导学校做好“没有考试大纲”情况下的学科教学和复习迎考工作，引导初中教师深入研究学科课程标准，准确把握教学要求，切实减轻学生的课业负担，确保这项考试改革措施顺利落地。
注重发展学生核心素养
停用考试说明会带来怎样的影响，可能会产生哪些新问题？老师在教学和管理上如何应对？
昨天下午，浙师大附属义乌实验学校全体老师聚在一起，讨论没有考纲的日子，该如何更好开展教学。
语文老师杨展春认为，老师要以“发展学生核心素养”为中心，适应没有考纲的教学；数学老师楼军文认为，数学课堂应更重视教材设计、教学思想，教学技巧的提升。
英语老师张方圆认为，没有了考纲，老师应该更准确地了解学生的学情，关注学生发展，以不变应万变。科学老师张旭东则认为，以往教师已习惯了根据考试说明的条目逐一复习，并且按照考试梯度复习，一旦没有考试说明，教师的思想上会产生波动，进而影响学生。但万变不离其宗，没有了考试说明这个框架，老师教学中依然要抓教材的重难点，注重基础和细节，并作适当的知识延伸。
社会老师毛凤英认为，初中社会是一门由12本教材组成，知识面广的综合性学科。取消考纲后，学科组老师在研讨时认为以后复习迎考中，用专题模块的形式进行复习。
浙师大附属义乌实验学校校长陈建新认为，取消考试说明后，老师首先要转变观念，深入学习研究课程标准。平时教学中要抓牢课程标准的核心关键词，平时与兄弟学校加强学习交流，关注考试信息。以课程标准、核心素养为测评依据，教学中加强试题与社会实际、学生生活的联系，加强对学科认知能力、思维能力、实践创新能力的培养。
