中外教育的差别在哪儿？课程表中就藏着答案。在欧美教育中，从小学开始，孩子们就什么都学，像戏剧、第二外语、IT等看似高深的科目，有些课程更像是大学里的科系。他们的课程表从小学到高中基本不变，只是难度不断增加，并随着学生找到自己的兴趣而开始有专攻，最终将他选择成为自己的大学学科和未来的职业发展目标。
德国幼儿园：看孩子如何从玩中学
德国的起步教育可以说是最美的：
孩子们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的；参观消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的；去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同；去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物；参观图书馆，学会了如何借书、还书；去坐有轨电车，学会记住回家的路线；每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物；樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃；南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤；圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物；圣马丁节，要跟老师一起糊纸灯，游街来纪念这位骑士圣人……
经历了这三年幼儿园生活后，德国的孩子会自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察……一个年仅六岁的孩子，就拥有了很强的生活能力。
而同年龄的中国孩子，早已被各种培训班、兴趣班压得喘不过气了。
孩子在幼儿园的4000个小时尤其珍贵，在德国的教育理念中，幼儿园和学校是完全不一样的。孩子在幼儿园里需要学会的是如何快乐成长，如何游戏，如何与小伙伴和谐相处……
或许是幼儿园太有趣了，在德国，根本就没有孩子不愿意去幼儿园。在幼儿园里，同学都是玩伴，老师的任务就是陪孩子玩。
“老师的责任是告诉孩子不同游戏的规则，教孩子怎么玩。他们甚至不能被称为‘老师’，他们是观察者、帮助者，职责是发挥孩子的天性。”施强留学副总经理沈俊海说，德国幼儿园是以小组和个别活动为主的，至于进行什么活动，孩子自己决定，可以画画、听故事、可以去娃娃家、可以到户外玩，只要是幼儿园里能进行的活动，干什么都可以。对于午餐和午睡，老师也很尊重幼儿的意愿。
其实，德国教育行政部门对学前班幼儿教育有着规定，幼儿园的教育目标很清晰：
1.要培养幼儿有自己独立的观点，有主见，不是老师怎么说，别的幼儿怎么说，自己就怎么说。
2.要培养幼儿敢于说，敢于发表自己的观点，克服个别幼儿的害怕心理。
3.要帮助幼儿认识周围的环境，如认识信箱，他可以把要寄的信放进去；认识电话亭，可以用来打电话。
4.培养幼儿手工劳动的能力，如写字、拿针等，可以锻炼幼儿的手，训练幼儿四肢的技能。
5.教幼儿认识厚薄，认识颜色，学认1到10的数字，认识具体的国家，认识不同材料制品。
6.对幼儿进行音乐方面的训练，学唱歌、跳舞、培养节奏感。
7.培养幼儿熟悉马路上的交通规则，知道如何过马路、看红绿灯。
可以说，德国幼儿园很重视培养孩子们的独立性以及社会适应能力。而且他们选择了一个很有趣的培养方式：玩中学。
