“2017成都全球创新创业名校高峰对话暨中外大学校长论坛”10日在成都举行。
“大学的社会功能和职责，要求我们必须加强创新创业教育，加大创新创业型人才的培养力度，更好地发挥大学科技创新对经济社会的引领、支撑和辐射作用。”中国工程院院士、吉林大学校长张元元10日在成都表示。
当日，以“创新引领·共创未来”为主题的“2017成都全球创新创业名校高峰对话暨中外大学校长论坛”在成都举行，来自国内外多所大学的大学校长、知名学者等共300余人参会，共谋高校创新创业大计。
中国高等教育学会会长瞿振元表示，要抓好高等学校的创新创业教育，必须围绕着全面提高人才培养能力这个核心点，遵循人才培养的规律，“同时还要树立创新创业教育的新理念，推进创新创业教育改革，提高教师创新创业的能力，推进协同育人，协同推进教师互聘，学生互换，以及学分互认，实现优质教育资源共享。”
以色列人文和自然科学院院士、诺贝尔化学奖获得者阿龙·切哈诺夫说，创新在以色列是一个很浓厚的文化氛围，它鼓励学生们站起来去挑战传统，“人们不会问别人该怎么做，而是直接自己采取行动，我们通过这样的方式取得了创新。”
在阿龙·切哈诺夫看来，创新除了思想上的创新，还要将其投入市场，“学校就是一个创新的平台，让我们有新的想法，看能不能在未来把这些想法放入实践。”他说，学校给研究者们提供的创意和激励可能对于将来的市场合作伙伴来说，是一个双赢的合作进程，既推动了学校的研发，也为企业带来了利润。
据张元元介绍，吉林大学近年来着力推动“一区两园”建设，即长春新区吉林大学北湖双创服务功能区、吉林大学科技园、吉林大学学生创新创业园暨互联网产业集聚园的建设，在他看来，创新创业教育的载体和平台建设尤为关键。
都柏林大学校长安德鲁·迪克斯也分享了都柏林大学的创新创业教育经验。“我们有一个创新学院，是个非常灵活的模块。”据他介绍，该学院能够让学生在不同学院中学习不同的课程，也能够引入更多的社会人士进行交流。
据悉，本次论坛由中国高等教育学会、中国高校创新创业教育联盟、成都市人民政府联合主办，亚洲教育论坛主委会和成都市教育局联合承办。
