金秋时节，带学生到校园里的银杏林中，在堆满厚厚的金色银杏小山坡上，带孩子们一起玩一场“银杏雨”；寒冬时节，和孩子们一起动手做鸟巢，安(挂)在校园里的小树林中，给小鸟们一个温暖的家；立春带孩子们剪窗花、写春联，立夏带孩子们称重，端午编五彩蛋袋，清明做清明馃……
在孩子们眼里，陈燕莺这个有着25年教龄的“老教师”，却总是能和他们愉快地玩到一起，没有违和感。陈燕莺也觉得，和孩子们在一起是最美最快乐的时光。
陈燕莺是义乌实验小学教育集团江南校区三年级年级组长，三(1)班班主任。
带领孩子开展综合实践活动
暑假前夕，陈燕莺特地带孩子们又去了一趟小树林，看看他们安放在树上的那些鸟房子是否安好。
孩子们将积有雨水的鸟巢水倒干，给松动的鸟房子加固，在喂食器中添满小鸟爱吃的谷物。他们欣喜地发现，安在树枝高处的有小鸟活动的痕迹，而安在低树枝的鸟房子似乎不受小鸟们喜欢。还有孩子惊喜地发现，一棵大树的树梢上多了一个小鸟自己筑的窝……
这些鸟巢是前年冬天，陈燕莺带着孩子们一起完成的。那年，这些孩子刚升入小学不久。入冬后，孩子们换上了厚厚的冬装。一天，陈燕莺带着孩子们走进校园小树林观察动植物，发现往日小鸟的“啾啾”声不见了。天真的孩子们七嘴八舌问，小鸟去哪儿了？它们会不会冻着？
看着孩子们天真的眼神，陈燕莺决定发动孩子们上网查资料，了解气温变化给小鸟生活带来的变化，并引导学生为校园中的小鸟安一个温暖的家。
孩子们开始自己设计鸟巢的图纸，有的找来松针、枯树枝，还有的用木板，做成各种鸟房子。周末，在家长陪同下，孩子们将自己制作的鸟巢安放在校园里树林的角角落落。
这两年，孩子们一直关心着鸟巢，关心着小鸟。去年立冬前，陈燕莺带着孩子再次走进树林，修补鸟巢，在前年基础上，制作更完美的鸟房子。在关爱鸟类的同时，也让孩子学会关爱自然，关爱生命。这个综合实践活动，获得了义乌市一等奖。
在平时教学中，陈燕莺发现，孩子进入中高年段后，近视率明显上升。为了让孩子们学会保护眼睛，她引导孩子们做了《拥抱“视”界，护眼大行动》综合实践活动。孩子们上网了解眼睛结构与近视成因，采访眼科医生，走访学校周边的视力矫正中心，走进眼镜店。了解不同镜片对眼睛的作用。这个综合实践活动获得了全国一等奖。
陈燕莺还带着孩子们走进学校各个部门，采访学校领导和一线教师、厨工、校医、安保人员，了解每个职能部门的工作，让孩子们懂得感恩，从心底里热爱母校，懂得感恩。
陈燕莺的班级还有一个家长课堂。每周，她都会请家长来给孩子们上课。家长们有的带孩子认识各国钱币，有的带孩子认识中医保健知识，有的带孩子做美食。丰富的家长课堂，给孩子们打开一扇扇窗，看到了书本以外更精彩的多元世界。
注重培养孩子的阅读、书写习惯
作为语文老师，陈燕莺注重孩子的阅读习惯培养。一二年级她用各种形式讲故事、读故事、演故事，三四年级让孩子们赛故事、写故事，到了五六年级，跟着孩子们一起评故事、议故事、辩故事。
她始终关注孩子们的认知水平，分层分步引导孩子由浅入深地展开阅读。同时，她广泛发动家长共读的力量，利用学校阅览室、读书室、每家每户藏书、校外书店、图书馆等多重资源，拓宽学生视野，有效进行阅读兴趣的培养，提升阅读能力，形成阅读习惯。她为学生制定阅读清单，定期开展阅读交流、书面竞赛。
除了积极推进阅读，她对学生书写教学的重视，也让孩子们受益匪浅。一二年级，在孩子书写习惯形成的关键期，她带着孩子们利用每次写字的机会，从笔画开始，从写好长横、短横练起，从一个月反复练习几个基本部件开始，让每个孩子懂得写字与做事、做人一样，都要脚踏实地，认真严谨。
为创新评价改革，她带领团队，以“萌娃向前冲”的形式，让孩子们在玩中完成体育、音乐、美术、语文识字、数学拼图等的考核。今年的“六一”儿童节，她带领团队经过精心策划与筹备，给孩子们过了一个意义非凡的十岁生日，奉献了一场精彩纷呈的生日晚会，好评如潮。
她积极引导组里老中青教师传帮带，组员各显其能，全组因为各方面工作优异，被评为义乌市“巾帼文明岗”。
“教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。”陈燕莺用她的一颗童心，用她对教育对生活的无限热爱，编织她与孩子共同的美好明天。
