3月7日，浙师大附属义乌小学放学后校内托管时间，孩子们做完家庭作业后自主开展兴趣活动。图为部分学生在写生。龚琴娟摄
“托管不是课，不能有两节课的说法。”“托管时间较长，学生需要中场休息，分成两段称作两节课也不要紧。”3月7日下午，义乌市校长论坛首次活动在宗泽小学举行。
自本学期以来，义乌各小学全面开展放学后校内托管工作，3万多名学生参与其中。市教育局相关负责人、社会各界代表及义乌各小学校长参加首次校长论坛，并围绕“学校放学托管服务还存在哪些困难和问题”“今后如何进一步完善托管服务”等问题各抒己见。
实验小学教育集团、福田小学、浙师大附属义乌小学、廿三里一小和宗泽小学校长应邀交流托管工作经验。台上台下的校长就托管工作进行做法交流、观点交锋。
实验小学教育集团本着“人人参与，自主申报，统一安排，灵活排班”的人性化原则，和以语数英等老师为主、其他老师为辅的有效性原则，安排托管老师。学校力争让家长放心，也让老师看管好学生的同时还能顾及自己的家庭。
福田小学与公安部门、镇街多方协商，争取早日解决校园周边交通问题，计划托管结束时间与市场收摊时间错开，并尽可能提高周边道路通行率。
浙师大附属义乌小学通过增加一次眼保健操、低段学生出去散散步等方式，把关注学生身心健康作为托管的重要内容，并通过趣味活动丰富托管内容。
廿三里一小以“共享点心”“请假记账制”等措施关怀教师，让教师乐于做好托管工作。
宗泽小学把每个教室打造成微型图书馆，同时大力推进体育运动，让学生“静得下来”也“动得起来”。
市教育局基教科科长王新伟表示，目前义乌放学后托管服务体量较大，他提醒校长们不忘托管服务的初心是服务学生和家长。在托管中，学校不允许借机组织开展学科性集中教学，不允许以补差提优等名义组织或变相组织集体补课，不允许学校和教师个人向学生家庭收取成本分担以外的任何费用。
市教育局副局长楼洪昌提出做好放学后托管的五个关键词:“服务”“专业”“品位”“定力”和“幸福感”，要求全体教师不忘初心，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚守“六不”红线，按教育规律办事，积极探索托管服务新路子。
