市城镇职校名师工作室成员赵菲菲在为青年骨干教师作主题培训。
有人说，好校长是学校发展的“灵魂”，好教师是学校发展的“肋骨”。一线教师是学校最庞大的队伍，拥有一批好教师对学校的发展至关重要。那么，如何培养一批好教师呢?除了教师自身的素养和不断学习之外，学校良好的校本研修氛围和过程也是教师专业发展不可或缺的平台。
“教师专业发展能想多远，学校的发展平台就搭多远”，这是义乌市城镇职校校本研修的真实写照。该校一直来十分重视校本研修工作，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
让校本研修闪烁文化的光芒
教师的专业化成长必须基于良好的文化氛围。在市城镇职校，“文化的力量”正成为推动学校发展和教师专业成长的巨大动力。“没有更好的教师，就没有更好的学校。”近年来，学校充分发挥校本研修的作用，校本研修已经成为一种文化，成为教师成长中的一种自觉行为。
该校校本研修工作以“建成一支师德高尚、素质出众、技能精湛、结构合理、富有活力的专兼职相结合的优秀教师队伍”为师资建设总目标，大力实施“四师”———树名师、培能师、育双师、引技师的师资建设工程。
树名师———培育“会研究，能引领”的专业带头人队伍。制订《专业带头人培养计划》，把一批优秀中青年骨干教师列为专业带头人培养人选，为他们搭建包括国培、省培、名师带徒等高层次研修平台。
培能师———培育“肯奉献、善执行”的骨干教师队伍。在骨干教师队伍建设上采取“设平台、给机遇、评实绩”的培养举措，即创设各类研训平台，为教师提供参与省课改工作和各类国家级、省级技能大赛和教学比武的机会，并对获奖教师予以表彰。
育双师———培育“技能精、善教学”的双师型教师队伍。制订《双师型教师培养计划》，全面推行“双师型”教师培养工程，输送青年骨干教师到高校深造，实施教师下企业挂职制度，聘用企业、行业讲师来校培训教师，培育了一支知识结构合理、专业理论系统、应用技术过硬、教学能力强的“双师型”教师队伍。
引技师———建成一支由企业(行业)专家、技术骨干、能工巧匠组成的高水平兼职教师队伍。
经过多年探索与实践，学校初步构建起了名师持续发展和青年、骨干教师培养的工作机制，带动了一批教师的专业成长，形成了学校研修文化的独特光彩，有效引领着学校的创新发展。
制定切实可行的校本研修计划
在每年年初制定研修计划前，市城镇职校都会进行教师需求调查，倾听教师呼声，学校、学部、个人都制定研修计划，加强对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
为调动教师参与教学研究的积极性，学校制定《教师专业发展培训考核的暂行规定》《教师外出实践考察活动实施细则》《教师专业发展培训有关规定》等，把考核结果与奖惩、教师评优、年度考核、绩效工资、职称评定等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。
注重创新有效的校本研修模式
专家引领，名师导学。该校教师成佳梁是我市目前唯一的一位中职特级教师，在特级教师的引领下，通过“抓项目、带队伍、出成果”，以课题研究、专题研讨、教学反思等载体，使特级教师工作室真正成为课改资源的生成站、先进成果的推广站、专业发展的加油站和优秀教师的培养站。目前共有6名优秀教师加入浙江省、金华市名师工作室。骨干教师以现代教育技术和学科的有效融合为重点，探索新课程理念下的教学设计、理实结合、教学技术、创新实践，提升教育能力，改进教学方法，进一步发挥骨干教师示范引领作用。建立以专业教师、技术能手、教学骨干为一体的校级名师团队，通过巡回指导、专题讲座、经验分享等活动，引领教师在教育理念、专业技能、职业素养等各方面深入学习和探讨，促进教师专业发展。
拜师结对，企业研修。对新老教师的培养，学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师；专业课骨干教师与一线企业技术人员形成师徒结对，下企业挂职研修。
研训一体，有效提升。以“相约星期五”为载体，通过集体教研、分组学习、自主研修等方式，围绕专业课程设置、课堂教学与实训教学、技能大赛等议题开展教学研讨、成果展示、教学反思，为教师相互学习和交流搭建平台，提高教师的教研意识和科研水平。学校以“诚智工作室”为平台，充分利用互联网、微视频、动漫、摄影、录像等先进技术，邀请专家指导，专题辅导教师学习现代教育技术，并合理应用现代教育技术实施新课改。
搭建平台，技能练兵。全体师生参与一年一届的技能节活动，通过技能比武和技能展示活动，营造人人争当“技术能手”的浓厚氛围，促进全校师生技能水平和综合素质的提高。开展多媒体课件、教学设计、说课等基本功比赛活动，搭建青年教师成长的舞台。通过师徒结对，以示范课、优质课、汇报课等形式，促进新教师成长，老教师自我提升，实现教学相长。每年安排专业教师赴高校培训，学习先进教学理念，优化教学内容，改革教学方法。通过脱产和兼职两种方式安排教师下企业挂职，了解企业新技术、新工艺、新方法，学习岗位流程，强化操作技能，丰富专业教学资源，促进技能水平的提高。
借助外力，提升技能。学校先后与浙江师范大学、金华职业技术学院、金华教育学院、亚鹏电商等高校、企业开展电工、机械、电子商务等专业教师培训项目，依托高校丰富的培训经验、生动活泼的培训方式，不仅促进教师专业发展，也推动了学校德育管理理念和制度的创新。
通过扎实开展校本研修工作，市城镇职校教师的素养、教育教学能力均得到了显著提升。该校教师有43篇论文在市级以上论文评比中获奖，有2项市级以上课题获奖或结题，开发校本教材9本。2018年师生参加竞赛获国家级奖项20个，浙江省级83个。2019年3月，3位教师被评为“义乌市教育系统第七届学科带头人”，4位教师被评为“义乌市第十三届教坛新秀”。
